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最新消息| ...沒進重點班,老師說分班是因材施教,這些內幕你不知道-... | 2024-02-09 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=KjVG0wDUlyERZQXiYut2rueFL91SdHgEyzHPPOrD-TbQ7uxlS7FFMqUt6XqvfrtwF7WBm-InRAkevGQkaGXoUGJniITqD-DGckgCn7dhJEi" 快樂學拼音，輕松學語文。n碰到我曾經的學生，小學畢業后他考入了重點中學，學習一直很努力，一直升到了重點高中，成為了家長們口中的別人家的小孩。可是當學生和我講了他在重點高中的學習經歷，我卻高興不起來，雖然考入了重點高中，卻沒有進入心儀的班主任的班級，分到了所謂的慢班。學習熱情和興趣遭受到了一次巨大的打擊，每個周末，他疲于奔波在各大補習班，希望通過自己的努力，考進重點班。面對遭遇人生第一次挫折的學生，作為老師，我只能安慰他，并且認可和相信學生的學習實力，一定可以憑借自己的努力考進重點班。n但與此同時，我作為老師卻覺得不管是什麼重點學校或者是普通學校，分班是最好的因材施教。把學習能力優秀的學生集中管理，用適合他們的教學方法進行教學，能使學習事半功倍。對于老師來說，也比較省心。能夠清晰地掌握班上每一個學生的學習能力，快速穩定地制定出教學計劃。但最好的因材施教，從某種程度上說就是教育的不公平，分班的內幕，可能不是每個學生和家長都知道的。n1、 教育資源的不公平配置n正式因為因材施教，所以在重點班里，因為都是尖子生，一個班四五十人，平均分都能在600分以上，那么所配置的教育資源就是不平等的，優秀老師、特級老師是優先分配給重點班的。像我曾經的學生，本身也是學霸，在普通班里也能保證前幾名，但卻無法接受到最優質的教師資源。n優秀的老師，在孩子的學習過程中，是影響分數的決定因素。老師不光能幫助你提高成績，還能傷害你不愛學習。我曾經的學生給我講了他的學習困惑，我問他為什麼不和自己的語文老師聊一聊呢？他說，沒什麼好說的，感覺和您聊才能理解我。得不到老師的信任，也是教育資源不平等配置的一個表現，只是我們都忽略了。重點班里老師抓成績，保的是教學結果。n2、 學習過程中，失去了學習的榜樣作用n常被大家忽略的分班內幕，不光有憑借關系，還有愛學習過程中，失去了學習的榜樣作用。一個班全部是學霸，并且都是考清華北大的那種學生，他們的學習榜樣會是誰呢？而一個班，成績都在500多分左右的二本線上，這本身就把學生進行標簽化了，是非常傷害學生自尊的一件事。所以我曾經的學生，靠不停地去上校外補習班，來提高自己的成績，希望有一天逆襲沖進重點班。看似是學習激勵，其實大部分學生都已經被老師在入學的那一刻，都貼好了標簽，做好了歸類。n3、 分班考驗的也是家長n大家都以為分班的內幕其實和家長有關系，有能力和關系的家長，就有 關鍵字標籤：國中國文課程 |
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